知名高校停招学硕≠全面取消学硕

近期，上海交通大学数学学院宣布自2027年起不再招收数学专业学术学位硕士研究生，而浙江大学的多个学院也在2027年表示将仅招收全日制专业学位硕士。这些消息引发了公众对“知名高校停招学硕”的广泛关注。

事实上，部分高校调整学术学位硕士研究生招生和培养计划已非首次。例如，复旦大学经济学院自2022年起已停止招收所有学术学位硕士研究生；中国科学技术大学从2023级起不再招收法学和新闻传播学学术学位硕士；清华大学2026级推免招生规则显示，部分理工科院系的学术学位硕士招生名额大幅缩减甚至停招；上海财经大学会计学院也计划从2027年起停止招收特定研究方向的学术学位硕士研究生。

这些调整的政策背景可以追溯到2020年教育部等部门发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，该意见提出新增硕士学位授予单位原则上应只开展专业学位研究生教育，并要显著增加博士专业学位研究生的招生规模。

2023年，教育部发布的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》明确了到“十四五”末，专业学位硕士研究生招生规模将扩大至硕士研究生总招生规模的三分之二左右，同时大幅提升博士专业学位研究生的数量。

在当年教育部举行的新闻发布会上，相关负责人指出，人才培养结构已实现历史性调整，学术学位博士授权点数量较十年前翻倍，专业学位授予点总数占比已提升至44.2%，其中博士专业学位授权点数量增加三倍。人才培养规模方面，专业学位授予人数占比从2012年的32.29%增至2022年的56.4%。

北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军认为，随着高等教育的普及和科技发展，社会对专业型人才的需求远超学术型人才，可以遵循“20%学术型、80%专业型”的社会需求比例。他强调，这并非所有学科专业的“学硕”都被取消，而是集中在部分一流高校的部分专业。这些高校可以通过直博、硕博连读等方式满足对学术型人才的需求。

王战军指出，取消学硕不代表学术研究路径的“窄化”，因为高校通常有完善的直博、硕博连读分流机制，学生可根据意愿选择继续深造或就业。

北京大学教育学院副教授沈文钦提到，近年来，包括数学、物理、化学、生物等基础学科在内的头部研究型大学在缩减学硕、扩招专硕方面趋势明显，更多转向直博生培养。随着博士生规模的扩张，一些原本要求硕士学位的岗位转为要求博士学位，这导致学硕需求相应减少。

沈文钦同时指出，部分高校对学硕仍有需求。对于拥有充足博士生数量的双一流高校，其科研需求可通过博士生满足，对学硕需求相对较少，尤其在理工科领域。然而，对于未设立相关专业博士点的高校，仍需要学硕学生参与教师的科研项目，因此学硕的必要性依然存在。

沈文钦认为，学硕与专硕的区别不在于是否面向劳动力市场，而在于面向的劳动力市场部门不同，导致培养规格和要求存在差异。他认为所有教育都具有职业性，只是区分面向学术性职业还是非学术性职业。当前，大学教师等学术性职业的需求趋于饱和，高校因此调整了学术人才的培养供应。

王战军表示，“大力发展专业学位研究生教育”体现了高等教育人才培养重心的上移，社会发展需要大量的专业学位研究生和专业型人才。

教育部公布的数据显示，2025年全国研究生招生143.85万人，其中博士生20.16万人，硕士生123.68万人。与2015年相比，全国研究生招生总人数“翻番”，规模显著扩大。

王战军认为，高校在专业划分、招生考试、学科设置等方面的调整，是优化结构布局和高等教育综合改革的重要组成部分，建设教育强国需要从结构上提升质量。

国务院印发的《教育发展“十五五”规划》明确提出要健全学术学位和专业学位研究生分类选拔、培养、评价机制，探索“博士+硕士”双学位模式，并大力发展专业学位研究生教育，同时支持符合条件的科研院所新增博士学位授予单位和点。

《规划》标志着教育强国建设进入新阶段，高等教育综合改革需要适应国家、社会及个体发展需求。王战军补充说，高等教育结构优化仍在探索阶段，高校已开始行动，以培养更能适应社会发展需求的人才。